Rozumím tomu takto. Mají obrázkové písmo a tak tam každý vidí stejný obrázek symbol, který formuje jejich myšlení. Kdežto slovo pomocí písmen, tam si každý dosazuje obrázek samostatně podle sebe. Když se s něčím dítě setká, tak se zeptá co je to a obdrží slovo a dá tomu co vidí do mysli nějaký obraz a každé dítě jiný a pak se naučí jak to slovo napsat nezávisle na přiřazenému obrazu ke slovu. Kdežto asociační obrázek bude navádět k obrazu co nepodobnějšímu k asociaci a myšlení tak bude u všech podobnější.
Re: ?
Nikdo | 19.09.2017
Informační báze KSB