Pro jakoukoli cílevědomou práci jsou nezastupitelné vhodně zvolené a plně využívané metody. Mou otázkou je, jak si mí zdejší kolegové představují metodologický aparát využitelný co nejdříve ve zvdělávacím procesu, a to přinejmenším od základních škol. Které prvky KSB a DVTR mí kolegové shledávají metodologicky přenositelnými do českého školství? Děkuji zdvořile.
Metody
Přemek | 26.09.2016